面具

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在同时探索的第二条路中，工会对于教材的编写与教学质量缺乏关注。这样的事对于那些已经成功，借此走上更高层级的人来说自不必多说，但不论如何也有很多人对这样的教学质量感到不满。

这教学质量压缩得太狠了，以至于很多人眼睁睁看着从各种角度上来说都缺心眼的人爬上了比他们高的位置。尽管吃不了一样的苦，确实是以巨大的差距失败了，但他们不服。

心有不甘，自有不臣之心。很多人虽然接受了相应范围内的理论框架，但却依然有自己的选择。

有人选择设法攒钱，想办法去那宗门里寻求不同的道路，有人则捏着鼻子，进新兴势力掌控的城区碰碰运气。

有些新兴势力是变革旧制，试图在夹缝中走出一片自己的天地的。这些势力没有沿袭曾经高压的政策，在原本的架构瓦解之后全面改制，以期用新的方式走出自己的一条路。

不过这路显然不会那么好走。

从最早的角逐之中失败的人们迫切需要证明自己，有些新兴势力看好了这一需求，脱离之后立刻大刀阔斧地改进旧制，趁着解体的风向迅速对旧架构发起冲击，开始借新学院的风口铺开复兴计划。

然而这条路何其难走。为了提升教学质量，避免立刻失去竞争力，这些家族几乎下掉了大家族的所有基层人员，快速地淘汰轮换，内部矛盾因此迅速积累，改着改着，他们的改动就开始寸步难行。

他们当然也不是硬下的，当然是根据曾经的内斗经验充分地找了相关岗位上的人不称职的理由，并且将自己招揽来的新人换上去。只是这样也完全不能避免得罪人。优势还没确立，一些比较激进的势力就由一整个大家族碎裂成了数个为小家族服务的分支。

小家族之间互相撕破脸，自然能够一定程度上削减过量的家族势力，但小家族的微小体量却是更加现实的劣势。并没有那么激进的大家族改进相对缓慢，趁此良机将不少分裂的小家族吞并，将其激进的成果据为己有。

这些相对更走心的教材不能说没用，只是积累再多也不好独当一面。他们还需要在实践过程中逐步积累更多真正意义上的人才，让他们帮助整个体系运转。这一切发展毫无疑问需要过程，尽管表面上看起来激进一点可以更快发展。

不过话说回来，他们只是需要证明自己，以在不愿示弱的时候不至于被迫示弱。他们也不一定需要学会什么。也不一定非得办学。

曾经的公会实际上依然

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